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漂亮的汉字名师讲授视频(文字真录)docx
时间: 2019-07-10

  漂亮的汉字名师讲授视频(文字实录):次漂亮的汉字高中语文   人教课标版一、导入:美的评价“世界上有一个陈旧的国度它的每一个字都是一幅斑斓的画一首漂亮的诗……”                                       印度前总理尼赫鲁这句话所盛赞的恰是我们的汉字!汉字是我国先平易近的伟大创制比四大发现更早。如许汗青长久的文字到底有着如何的魅力竟使得一个外国人也对她如斯地赞誉?今天我们就一路来探索“漂亮的汉字”到底美正在何处。二、溯源:创制美.“美”字的发源取演变(图片展现)       ①甲骨文(象形字):一小我头戴羊角或羽毛等饰物       ②成长变化:甲骨文-金文-篆文-隶书…….“马”字的发源取演变(图片展现)       ①甲骨文(象形字):一匹势欲奋蹄的骏马②成长变化:甲骨文-金文-篆文-隶书…….探知汉字发源总结汉字演变纪律①让学生连系图片“美”“马”的相关消息谈发觉:汉字发源于象形(字画同源具画面美)是我们先人的积极摸索和丰硕想象力的伟大产品。②让学生再连系教材中的“汉字字形演变表”总结出汉字字形由具象到笼统、由繁到简的演变纪律。③设想问题指导学生探究发觉:汉字非但形美更成心美.小结:社会的成长鞭策了汉字字体的演变汉字演变的过程就是中汉文明成长的缩影。每一个汉字发生的背后都对应着一段相关的汗青汉字不只是一个美的符号她仍是会措辞的可以或许告诉我们取之相关的汗青。三、解字:构制妙、内涵美(一)解构制.展现图迷、灯谜。借趣味猜谜勾当帮帮学生抽象理解并精确梳理象形、会意、指事、形声等四种构字方式。(具体见ppt).请学生说说本人所晓得的象形字、会意字、指事字、形声字。.指导学生通过对汉字现象梳剃头现纪律:几种分歧的构字方式皆以象形字为根本而决定字义的恰是这个不变的“形”。.小结:我们的先人实的很伶俐无形的他就画无形的他就想此外招而千变万化都只正在一个小小的方块之间这就使得我们认识汉字的时候有迹可寻、有法可依成心可感。(二)由构制解内涵.指导学生通过对“贝”旁系列字(财、货、赠、购、買、賣……)的探究发觉汉字认知纪律取其文化内涵:①虽然构字法分歧但只需有不异的形旁则字义往往相关。②这系列汉字告诉我们古代曾有以“贝”为手段的货泉轨制取买卖形态。.指导学生通过对“礻(示)”旁系列字(祖祝祐祟……)和“崇”字的比力探究发觉:①形旁不异的字意义相关而以“山”为形旁的“崇”取“祟”等意义无关。③这系列字让我们发觉了古代的巫术文化、我国的风俗文化。.探究“我”(字)“國(国)”、“公”“颂”两组汉字①这两组汉字同样申明了汉字形旁不异意义相关。②“戈”能卫我证明我武力才能卫国阐了然一条人类汗青永久的。③背私即公多私乃公为大都人着想就能获得。能够看出我国的保守文化思惟和人生价值不雅。.总结探究发觉:       ①形旁不异的字往往意义相关。由此能够得出认知汉字的方式:据形推义。       ②汉字本身具有丰硕文化内涵具有文化美。.板书“姓名”二字让学生提出问题:“为什么姓名的‘姓’是女字旁”等。.小结:通过这番梳理取探究我们发觉识写汉字其实并不是一件出格的工作。并且当我们面临每个汉字时若是诘问几个“为什么”会有更多的收成。四、拓展:艺术美.书法艺术.交换艺术传说和珅建了一座亭子请纪昀题字写横额。纪昀挥毫写了两个大字“竹苞”。竹苞竹笋也出自《诗经》是描述事物像竹笋一样能够顶石破土。和珅想这是说我正在上能取得成功很是欢快。后来乾隆看望看到亭上大字俄然发笑。(个个草包).小结:书法艺术视之赏心顺眼书之怡情养性值得逃求。交换有技巧则宛转委婉能给糊口添加很多的趣味能展示一小我的取聪慧。五、认写:美中不脚(进修使用现状).听写:沧桑、败坏、涣散…….找错别字:       ①沤心沥血(呕)          戒骄戒燥(躁)            ②针贬时弊(砭)          脍灸生齿(炙)       ③高赡远瞩(瞻)          青出于篮(蓝).阐发写错汉字的缘由       ①忽略布局不讲方决法子:据义推形       ②不敷注沉对汉字认识不敷有妄自肤浅六、发觉:前景美. shi          shi          shi          shi        诗          狮          虱          尸   (可想象的无形文字). A    ●●●●●●●●●●●●●●●●       B    ●●●●     ●●●●      ●●●●      ●●●●(阅读效率高的方块文字). 牛          公牛             母牛             小牛             牛奶(最俭省的词构文字)Ox         bull              cow             calf              milk.目前汉字键盘输入速度远超拉丁文字音节少正在将来可能的声控计较机尤有可为。.小结:事明曾有的“拔除汉字”论调是错误的这么多年过去了汉字不单没有反而正在新的汗青期间表示出了更强的活力更大的劣势我们完全有来由相信我们的汉字必然会有一个愈加夸姣的成长前景。七、总结:夸姣希望.守住“字”的家园       ①“字”:我们的家园汉平易近族存正在的按照不成割断的文化血脉②“字”:凝固的言语可识可传可探知汗青可罗致前人聪慧可传承泽被儿女.用好“字”的利器尼赫鲁的赞誉不只是由于汉字的诗画美世界已兴起了进修汉语的潮水也不只是由于中国的再度兴起是汉字本身精湛的文化内涵美降服了他们。今天甚至将来它更可能是开立异世界的利器值得我们去研究和开辟。 八、功课       三五人构成一个小组每小组选统一形旁的汉字正在课外进行探究然后交换分享各组合力探究得来的。 附加材料:年位诺贝尔的获得者正在巴黎颁发结合宣言呼吁全世界“世纪人类要就必需罗致两千年前孔子的聪慧。”漂亮的汉字漂亮的汉字一、导入:美的评价“世界上有一个陈旧的国度它的每一个字都是一幅斑斓的画一首漂亮的诗……”                                       印度前总理尼赫鲁这句话所盛赞的恰是我们的汉字!汉字是我国先平易近的伟大创制比四大发现更早。如许汗青长久的文字到底有着如何的魅力竟使得一个外国人也对她如斯地赞誉?今天我们就一路来探索“漂亮的汉字”到底美正在何处。二、溯源:创制美.“美”字的发源取演变(图片展现)       ①甲骨文(象形字):一小我头戴羊角或羽毛等饰物       ②成长变化:甲骨文-金文-篆文-隶书…….“马”字的发源取演变(图片展现)       ①甲骨文(象形字):一匹势欲奋蹄的骏马②成长变化:甲骨文-金文-篆文-隶书…….探知汉字发源总结汉字演变纪律①让学生连系图片“美”“马”的相关消息谈发觉:汉字发源于象形(字画同源具画面美)是我们先人的积极摸索和丰硕想象力的伟大产品。②让学生再连系教材中的“汉字字形演变表”总结出汉字字形由具象到笼统、由繁到简的演变纪律。③设想问题指导学生探究发觉:汉字非但形美更成心美.小结:社会的成长鞭策了汉字字体的演变汉字演变的过程就是中汉文明成长的缩影。每一个汉字发生的背后都对应着一段相关的汗青汉字不只是一个美的符号她仍是会措辞的可以或许告诉我们取之相关的汗青。三、解字:构制妙、内涵美(一)解构制.展现图迷、灯谜。借趣味猜谜勾当帮帮学生抽象理解并精确梳理象形、会意、指事、形声等四种构字方式。(具体见ppt).请学生说说本人所晓得的象形字、会意字、指事字、形声字。.指导学生通过对汉字现象梳剃头现纪律:几种分歧的构字方式皆以象形字为根本而决定字义的恰是这个不变的“形”。.小结:我们的先人实的很伶俐无形的他就画无形的他就想此外招而千变万化都只正在一个小小的方块之间这就使得我们认识汉字的时候有迹可寻、有法可依成心可感。(二)由构制解内涵.指导学生通过对“贝”旁系列字(财、货、赠、购、買、賣……)的探究发觉汉字认知纪律取其文化内涵:①虽然构字法分歧但只需有不异的形旁则字义往往相关。②这系列汉字告诉我们古代曾有以“贝”为手段的货泉轨制取买卖形态。.指导学生通过对“礻(示)”旁系列字(祖祝祐祟……)和“崇”字的比力探究发觉:①形旁不异的字意义相关而以“山”为形旁的“崇”取“祟”等意义无关。③这系列字让我们发觉了古代的巫术文化、我国的风俗文化。.探究“我”(字)“國(国)”、“公”“颂”两组汉字①这两组汉字同样申明了汉字形旁不异意义相关。②“戈”能卫我证明我武力才能卫国阐了然一条人类汗青永久的。③背私即公多私乃公为大都人着想就能获得。能够看出我国的保守文化思惟和人生价值不雅。.总结探究发觉:       ①形旁不异的字往往意义相关。由此能够得出认知汉字的方式:据形推义。       ②汉字本身具有丰硕文化内涵具有文化美。.板书“姓名”二字让学生提出问题:“为什么姓名的‘姓’是女字旁”等。.小结:通过这番梳理取探究我们发觉识写汉字其实并不是一件出格的工作。并且当我们面临每个汉字时若是诘问几个“为什么”会有更多的收成。四、拓展:艺术美.书法艺术.交换艺术传说和珅建了一座亭子请纪昀题字写横额。纪昀挥毫写了两个大字“竹苞”。竹苞竹笋也出自《诗经》是描述事物像竹笋一样能够顶石破土。和珅想这是说我正在上能取得成功很是欢快。后来乾隆看望看到亭上大字俄然发笑。(个个草包).小结:书法艺术视之赏心顺眼书之怡情养性值得逃求。交换有技巧则宛转委婉能给糊口添加很多的趣味能展示一小我的取聪慧。五、认写:美中不脚(进修使用现状).听写:沧桑、败坏、涣散…….找错别字:       ①沤心沥血(呕)          戒骄戒燥(躁)            ②针贬时弊(砭)          脍灸生齿(炙)       ③高赡远瞩(瞻)          青出于篮(蓝).阐发写错汉字的缘由       ①忽略布局不讲方决法子:据义推形       ②不敷注沉对汉字认识不敷有妄自肤浅六、发觉:前景美. shi          shi          shi          shi        诗          狮          虱          尸   (可想象的无形文字). A    ●●●●●●●●●●●●●●●●       B    ●●●●     ●●●●      ●●●●      ●●●●(阅读效率高的方块文字). 牛          公牛             母牛             小牛             牛奶(最俭省的词构文字)Ox         bull              cow             calf              milk.目前汉字键盘输入速度远超拉丁文字音节少正在将来可能的声控计较机尤有可为。.小结:事明曾有的“拔除汉字”论调是错误的这么多年过去了汉字不单没有反而正在新的汗青期间表示出了更强的活力更大的劣势我们完全有来由相信我们的汉字必然会有一个愈加夸姣的成长前景。七、总结:夸姣希望.守住“字”的家园       ①“字”:我们的家园汉平易近族存正在的按照不成割断的文化血脉②“字”:凝固的言语可识可传可探知汗青可罗致前人聪慧可传承泽被儿女.用好“字”的利器尼赫鲁的赞誉不只是由于汉字的诗画美世界已兴起了进修汉语的潮水也不只是由于中国的再度兴起是汉字本身精湛的文化内涵美降服了他们。今天甚至将来它更可能是开立异世界的利器值得我们去研究和开辟。 八、功课       三五人构成一个小组每小组选统一形旁的汉字正在课外进行探究然后交换分享各组合力探究得来的。 附加材料:年位诺贝尔的获得者正在巴黎颁发结合宣言呼吁全世界“世纪人类要就必需罗致两千年前孔子的聪慧。”

  中考地舆成就的提拔是从打根本做起,无论是初一地舆仍是初二地舆,亦或是初三地舆总复习,只需认实看待,做好地舆复习,地舆进修效率高,地舆成就也天然提拔。

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